ОСЕННЯЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Даты: 1 - 2 ноября 2022 года

Тема года: Всегда радуйтесь!

КОНФЕРЕНЦИЯ ЗАВЕРШЕНА!

Благоприятная билингвальная образовательная среда: школа, в которой хочется учиться.

Международная школа завтрашнего дня (г.Москва) приглашает вас принять участие в традиционной Осенней педагогической конференции.


Даты: 1-2 ноября 2022 года.


Оргвзнос при индивидуальном участии (включая стоимость материалов конференции в печатном и электронном виде, сертификат участника с приложением о повышении квалификации):
онлайн 2000 руб.
очно 4000 руб. (без проживания в гостинице)


Оргвзнос для образовательной организации при групповом участии, свыше 3х человек (включая стоимость материалов конференции в печатном и электронном виде, сертификат участника с приложением о повышении квалификации)::
онлайн 7000 руб.

Оргвзнос при индивидуальном очном участии (включая стоимость материалов конференции в печатном и электронном виде, сертификат участника с приложением о повышении квалификации, проживание в гостинице одна ночь):
при одноместном размещении – 7000 руб.
при двухместном размещении – 6000 руб.

Вторая и последующие ночи в гостинице:
при одноместном размещении 3000 руб.
при двухместном размещении 2000 рублей.


«Радуйтесь всегда в Господе; и ещё говорю: радуйтесь».
Послание Филиппийцам 4:4

РАСПИСАНИЕ

Авторизуйтесь, чтобы посмотреть расписание

Цели и задачи

Международная Осенняя конференция Школы завтрашнего дня 2022 года. Задумавшись над тем, почему нам стоит собраться, прежде всего вспомнили о детях. Им сегодня очень непросто. Мир перевернулся. Остались немногочисленные островки мира, любви и спокойствия. Мы с вами, наша школа, - один из этих островков.


Ещё не зная, как будет развиваться обстановка в мире, выбрали темой года стих из Послания к Филлипийцам 4:4 - "Всегда радуйтесь в Господе..." Кто-то спрашивал: "Ну, как тут радоваться? Посмотрите, что творится вокруг…" Когда утром я захожу в школу, ко мне обязательно подбегает кто-то из детей, обнимает и говорит: " Мистер Лен, доброе утро!" После этого утро становится по-настоящему добрым. И теперь это уже я, тот человек, который должен принять эстафету и сделать этот день радостным для наших детей, друг для друга.


Так родилась и тема конференции: Благоприятная билингвальная образовательная среда: школа, в которой хочется учиться.

Доктор педагогических наук Сергей Георгиевич Воровщиков ещё предлагал добавить, что это среда, в которой полноценно раскрывается потенциал педагогов, детей и даже родителей. Мы очень благодарны Сергею Георгиевичу за его неизменную помощь. Всегда и в любые времена.


Теперь всё встало на свои места. Нужно осмыслить ту среду, в которой растут наши дети. Насколько она открыта? Насколько в ней есть место ребёнку, учителу, родителю, руководителю? Насколько атмосфера школы порождает внутреннюю мотивацию ребёнка, его желание узнавать, творить, экспериментировать, общаться, читать, и, как результат, овладевать всеми необходимыми универсальными учебными действиями и идти по жизни правильными путями?


На одной из педагогических конференций профессор Института педагогики и психологии образования МГПУ Витольд Альбертович Ясвин в своём выступлении на пленарном заседании сказал: "Какая главная задача школы? Да очень простая - воспитать счастливых детей!"


Стала ли наша школа тем местом, куда учитель идет с лёгким сердцем, с радостью, с желанием встретиться с коллегами, с детьми, нести любовь и мир?


Всё это предстоит услышать и обсудить на наших занятиях, лекциях и online сессиях. К нам будут присоединяться коллеги, в том числе дистанционно. Будет школа Ольги Соболевой. Наши друзья из других стран.


Надеюсь, что когда мы вернёмся в наши школы, мы вспомним, чем поделились с нами коллеги из разных стран! Сможем переосмыслить реалии своей работы и жизни! Что-то изменить! Сделать этот мир немного добрее и лучше!

Итоги конференции

Осенняя педагогическая конференция. Для всех, кто использует программу Школа завтрашнего дня, эти мероприятия стали традиционными, ведь они проводятся в нашей стране на протяжении уже более 30 лет.

В последнее время жизнь вносит немалые изменения в формат всех событий. Осенняя конференция не является в этом плане исключением. Как и в последние годы нынешняя прошла в гибридном формате. Несколько десятков представителей образовательных организаций собрались в столичном отеле «Севастополь», а другая часть участников присоединилась в онлайн формате.

«Радуйтесь всегда!» - такова тема учебного года в московской Международной школе завтрашнего дня. Этот лозунг стал основополагающим в ходе всей конференции.

Директор Международной школы завтрашнего дня (Москва) Леонид Витальевич Столярчук рассказал о том, что происходит в образовательных процессах стран Европы, Азии, Африки, Северной и Южной Америки, Австралии, которые используют эту международную программу.

Особое внимание было уделено опыту работы Международной школы завтрашнего дня. Две образовательные программы для российских школьников и учащихся, представляющих разные государства нашей планеты. Очные и дистантные олимпиады по программе Школа завтрашнего дня. Курсы повышения квалификации и осенние конференции для педагогов стран СНГ и Балтии.

Вопросам контроля и мотивации было посвящено выступление Ольги Анатольевны Столярчук. Обсуждение проблем использования очных и заочных программ обучения в российских школах. Поиск путей из различных сложных ситуаций, которые при этом возникают.

Юлия Владимировна Бенедик в своей лекции «Факторы эмоционального комфорта для детей в школе» сделала акцент на необходимость удовлетворения потребности контакта с ровесниками, поддержания коммуникативных особенностей, соблюдения этнической толерантности, развития чувства собственного достоинства, уважения личности каждого ребенка, объективной оценка знаний, поддержание интереса к обучению.

Ольга Александровна Москвитина остановилась на теме «Особенности отношений между родителями и детьми в контексте школьного обучения», выделив саморегуляцию, безопасность, универсализм, достижение, власть, благосклонность как основные мотивы стремления человека к образовательным целям или средствам.

Было особо отмечено, что цель и смысл функционирования детско-родительской общности - когда социокультурная среда используется как условие для изменения, саморазвития, понимания себя как целостного субъекта, осознания родителями своей роли и роли подрастающего поколения в обществе настоящем и в том, которое возможно, создания в качестве необходимого условия жизненного самодвижения ребенка, развития его субъектности.

Елизавета Сергеевна Рожнова уверена, что благоприятная билингвальная образовательная среда - школа, в которой хочется учиться.
Образовательная среда есть, прежде всего, подсистема социокультурной среды, совокупность исторически сложившихся факторов, обстоятельств, ситуаций, то есть целостность специально организованных педагогических условий развития личности. Многие исследователи под образовательной социокультурной средой̆ понимают: систему ключевых факторов, определяющих образование и развитие человека: люди, которые влияют на образовательные процессы; общественно-политический строй страны; природная и социокультурная среда (включая культуру педагогической среды); средства массовой информации; случайные события.

Традиционно о преподавании русского языка в начальной школе рассказала Ольга Леонидовна Соболева, которая остановилась на теме «Урок русского: новые формы и форматы» на основе своего авторского курса.

Вопросы правильного и эффективного использования программы Школа завтрашнего дня поднимались педагогами Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Владимира, Владивостока, а также представителями разных стран мира, которые подключались к осенней педагогической конференции в онлайн формате.

Записи многих лекций и семинаров, которые состоялись в эти дни, доступны всем участникам мероприятия на сейте events.schooloftomorrow.center/convention

Выступающие

тренеры - преподаватели из России, США, Южной Африки, директора школ, работающих по программе

Леонид Витальевич Столярчук

учредитель Частного учреждения общеобразовательной организации Международная школа завтрашнего дня. С 1996 года является координатором программы «Школа завтрашнего дня» в странах СНГ и Балтии. Координирует работу более 80 школ в России, Украине, Молдове, Казахстане, Грузии и Эстонии. В рамках сотрудничества международного сообщества школ, занимающихся по программе «Школа завтрашнего дня», регулярно принимает участие в качестве лектора на педагогических и ученических форумах в США, Великобритании, Канаде, Австралии, Южной Африке, Сингапуре, Бразилии и Филиппинах. Имеет почетное звание доктора информатики и менеджменте МАИНБ.

Ольга Анатольевна Столярчук

заместитель директора Международной школы завтрашнего дня по учебно-воспитательной работе. Член команды МШЗД с 1993 года. Организует работу коллектива школы в рамках российской государственной общеобразовательной программы при очной и заочной формах обучения. Координирует работу по внедрению и отработке дистанционных образовательных технологий с индивидуальными учащимися и образовательными партнерами.

Юлия Владимировна Бенедик

заместитель директора Частного учреждения общеобразовательной организации Международная школа завтрашнего дня. Юлия Владимировна Бенедик работает в Международной школе более 20 лет, с самого ее открытия. Она возглавляет многочисленные проекты, организуемые школой. Выступает в качестве лектора на ежегодных семинарах и тренингах для директоров и учителей стран СНГ и Балтии. Юлия Владимировна - главный специалист по освещению работы системы индивидуализированного билингвального обучения в дипломатических кругах международного сообщества Москвы. Она также является ведущим экспертом по вопросам международной аккредитации.

Ольга Леонидовна Соболева

Автор и разработчик системы оригинальных методик развития и обучения дошкольников и младших школьников; руководитель Международной дистанционной школы русского языка («Школа Ольги Соболевой» в Международной школе завтрашнего дня); руководитель комплексной общеобразовательной программы дошкольного образования «Диалог», автор и разработчик парциальной программы «Речевое развитие в дошкольном детстве», автор, научный редактор десятков обучающих и развивающих детских книг. Ведет авторские программы для педагогов и специалистов, тесно сотрудничает с журналом по дошкольному и начальному образования «ОБРУЧ», разрабатывает и ведет разнонаправленные авторские программы родительского просвещения.

Елизавета Сергеевна Рожнова

Дипломированный социолог МГУ имени М.В. Ломоносова, специалист по информированию об аутизме и инклюзии, сестра юноши с РАС. С 2019 года занимается научной деятельностью по изучению социального восприятия людей с особенностью развития и членов их семей. Регулярно принимает участие в научных конференциях и имеет свои публикации. Помимо научной деятельности Елизавета является основательницей просветительского проекта по информированию об аутизме: популярного подкаста «Мир наоборот». Также Елизавета номинант литературной премии Forbes Russia 2022 «Герои социальных перемен». Выступала в качестве лектора по социологии на таких площадках как: Культурный центр ЗИЛ, НИТУ МИСиС, Культура в городе.

АБУ ДАНИЭЛ ОЛУВАСЕГУН

Преподаватель химии, и экономики в Международной Школе Завтрашнего Дня. Кандидат технических наук по технологии нефтехимии Московский государственный университет тонкой химической технологии имени М.В. Ломоносова (Московский технологический университет им. М.В. Ломоносова). В течение 16 лет он работает специалистом в Американском клубе образования, специализируясь на TOEFL, IELTS, деловом английском и техническом английском для специалистов нефтегазовой отрасли. Он имеет сертификаты MBA в области маркетинга, финансов и управленческой экономики, а также в области логистики, человеческих ресурсов и бизнес-стратегии. Даниэл Абу является директором отдела христианского образования Международной Христианской Ассамблеи в Москве, где он также занимает должность помощника пастора. В настоящее время является классным руководителем Международной Школы Завтрашнего Дня.

Джоннетт Орельчикова

После многих лет борьбы с дислексией Джоннетт получила степень бакалавра наук в Университете штата Средний Теннесси по специальности "Массовые коммуникации" и училась на факультете журналистики МГУ. Она воспитывала на дому всех трех своих дочерей, две из которых находятся в аутистическом спектре и имеют различную степень дислексии. Джоннетт работала со Школой завтрашнего дня в христианском доме для девочек, где она представила различные методы помощи девочкам с ограниченными возможностями в обучении. После того, как ее дочери закончили школу, она начала преподавать чтение ученикам с дислексией в сообществе домашнего обучения в Хьюстоне, штат Техас. Вернувшись в Москву, она преподавала деловой английский в различных московских корпорациях. Сейчас она является научным руководителем Международной школы завтрашнего дня в Москве.

РИЗК МАРКО ДЖОРДЖ

Преподаватель биологии, физических наук и наук. Имеет степень магистра в области микросистем и нанотехнологий института биохимических технологий и нанотехнологий Университета дружбы народов в России. Имеет степень бакалавра фармацевтических наук. Более трёх лет работал лектором в упомянутом университете. В настоящее время он работает над своими исследованиями, направленными на получение степени доктора философии в области биомедицины и нанотехнологий.

Жанна Геннадьевна Горобченко

Преподаватель живописи, скульптуры и дизайна интерьера. Окончила Волгоградский институт искусств и культуры. Член союза мастеров России. Преподавательский стаж более 20 лет. Работает по авторской методике. Режиссер и постановщик арт-проектов.

Penny Straza Olson

Director, School of Tomorrow, Asia, former principal of the Model & International School of Tomorrow.

George Olson

Ministry representative of the School of Tomorrow, Asia, former representative of the School of Tomorrow office in the CIS and BAltic States

Mrs. Olson, in the beginning of the 90's known mostly as Miss Penny, began her service with the School of Tomorrow as a thorough-bred of the system. She was soon appointed principal of the Model and the International School of Tomorrow in Moscow accepting the challenge and the call.
Mr. Olson joined the School of Tomorrow in Russia at a later stage after he had fulfilled his former commitments to the school he was working with. After their one year of ministry Mr. Olson and Miss Penny Straza became husband and wife. They continue their ministry with the School of Tomorrow in Asia.

J. Duane Howard

President Accelerated Christian Education
Each time I think about the country of Russia, I think about my dad, Dr. Don Howard, and the scripture verse, Revelation 3:8. “...behold, I have set before thee an open door, and no man can shut it. . .” This verse is significant to School of Tomorrow because of something that happened 30 years ago.
And I'm so thankful that God opens doors. It is my prayer that we will together be enabled, to walk through open doors that the Lord provides for us, Gaining New Heights: “Reaching the World for Christ One Child at a Time.”

Ольга Александровна Москвитина

Кандидат психологических наук, доцент, ст. научный сотрудник лаборатории научных основ детской практической психологии Психологического института Российской академии образования.

1 - 2 ноября 2022 года:

Гостиничный комплекс "Севастополь"
Москва, ул. Большая Юшуньская, 1А
sevastopol-hotel.ru